大日本帝国的中学 ⇐ 文章草稿

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“旧制中学”是二战后日本教育改革之前一直存在的日本中学教育的一种。它们是为完成六年制小学（“并行小学校”，“jinjō shōgakkō”）的男孩开设的五年制学校，旨在继续升入旧制高等学校（“kyūsei kōtō gakkō”）等高等教育机构。当时，它们被简单地称为“中学校”（中学校，“chūgakkō”）。

同等的女子学校是江东女子高中（高等女学校，“kōtō jogakkō”），最初是四年制，后来是五年制。战后，许多旧制中学和女子高中转型为中等教育|普通高中（日本）|高中。

需要说明的是，同名的“旧制中等学校”（“kyūsei chūtō gakkō”）是一个总体概念，包括旧制中学、女子高中、实业学校（実业学校、“jitsugyō gakkō”，相当于现代商业高中等）。

==概述==
旧制中学是根据《中等学校令》（日本）|《中学令》（1886 年第 15 号直令、1899 年第 28 号直令）设立的。规定每个都道府县必须设立至少一所学校。它们一直存在到二战后的教育改革时期，提供高等普通教育（相当于今天的中等教育后期，对应新制高中或中等教育学校后期的水平）。

入学条件是小学（后来的国民学校小学）毕业。标准课程期限为五年，但根据《中等教育学校令》（Chokurei No. 10）缩短为四年。 1943年第36号）于1943年颁布，战后五年恢复。

===通过“四年毕业”（四修）升入高等学校===
1918年高等学校令修订后至战后教育改革为止，旧制中学（五年制）四年级的学生可以升入高等教育机构（如旧制高中、大学预科、江东师范学校、旧制専门学校|特殊学校

=== 完成中学二年级后升入师范学校 ===
旧制中学（五年制）二年级毕业后，可进入师范学校|师范学校学习。

==历史==
* '''1872年9月4日'''（农历：明治5年8月2日） ** 中学类型为工业学校、商业学校、翻译学校、农业学校、人民杂学校。
** 分为两个阶段：「高中」（修业年限：3年，17至19岁）及「初中」（修业年限：3年，14至16岁）。
** 使用传统教科书或不遵循标准学术顺序教授外语或医学的学校都被称为“非正规中学”（変则中学，“hensoku chūgaku”）。
** 大学南港|大学南校更名为“第一大学区第一中学”；大阪英语学校（旧系）|大阪海成城成为“第四大学区第一中学”；长崎英语学校（旧系）|长崎公云馆改名为“第六大学区第一中学”；东京首屈一指的西学学校成为“第一大学区第二中学”。
** 拥有中学教学执照并在其私人住宅教授中学科目的个人被称为“中学私塾”（中学私塾，“chūgaku shijuku”）；没有执照的人被称为“家塾”（“家塾”，“kajuku”）。
** 拥有外籍教师的学校除非教授大学水平的科目，否则被视为中学。
** 在闲暇时间提供职业学习的机构被称为“诸民学校”（''shomin gakkō''），类似于后来的职业继续学校。
** 制定《中学课程大纲》和《中学外籍教师教学课程》（针对升读大学或专门学校的学生）。
* '''1878年5月23日'''（明治11年） – 中学课程大纲被废除。
* '''1879年9月29日'''（明治12年） – 废除教育制度令并颁布教育令（日本）|教育令。
* '''1881年7月'''（明治14年） – 制定《中学课程大纲》。
** 入学需完成小学中级课程。
** 采用「修业年限4年」及「修业年限2年」两阶段制。
** 制定中学课程。
* '''1884年1月'''（明治17年） – 制定《中学总则》，明确了中学的宗旨、设立和管理。
* '''1886年4月10日'''（明治19） - 随着'''中学令（日本）|中学令'''、'''Kōtō chūgakkō|高等中学'''（高等中学校、''kōtō chūgakkō''）和'''普通中学'''的颁布成立辅助中学校。
** '''高中'''
*** 由教育部长管理，全国将建立五所学校。费用由国库和辖区内各县地方税负担。
** '''普通中学'''
*** 每个都道府县均可设立，但由地方税资助或补贴的机构仅限于每个都道府县设立一个。它们不能使用区/镇/村资金建立。 ('''一县一校原则''')
*** 课程持续时间为“5年”。分为1至5级，每级代表一年的学习。
*** 入学要求年满 12 岁，并且毕业于提供中学预备课程的小学或其他同等学校。
*** 科目包括从伦理学开始的 15 门普通科目，还有第二外语和农业作为选修课。经教育部批准，也可因地制宜开设商业或工业课程。
* '''1891年12月14日'''（明治24年） – 部分修订中学令，放宽设立普通中学的条件。
** 根据当地情况，一个地区可以设立多所普通中学。没有也可以。
** 区、市、镇、村在不妨碍本地区基础教育提供的情况下，可以设立普通中学。
** 普通中学可开设农业、工业、商业等专业课程
* '''1893'''（明治27年）
** '''3月1日''' – 开设职业课程|实践课程成为可能。
** '''6月15日''' – 《普通中学实践课程条例》制定，允许根据当地情况设立实践课程中学，从第一年开始教授专门的实践课程。
** '''6月25日''' – 随着《高等学校令（日本）|高等学校令》的颁布，占据上层的前高等中学被分离为旧制|高等学校，留下中学为“仅普通中学”。
* '''1899年2月7日'''（明治32年） – 全面修订中学令，将普通中学名称改为简单的'''中学'''（中学校，''chūgakkō''）。
** 其目的被定义为“为男孩提供必要的高等教育。”
** 课程期限定为“5年”，并可设立最长一年的补充课程。
** 入学条件为12岁以上，且已完成高等小学二年级课程。
** 关于设立，都道府县有义务“设立至少一所中学”。教育部长认为必要时可以命令都道府县增设学校，体现了对中等学校建设的积极态度。
** 区/市/镇/村和镇/村学校协会更容易获准建立中学。
** 经教育部许可，每所学校可设立一所分校。
* '''1907 年 7 月 18 日''' (明治 40) – 部分修订中学令。
** 义务教育延长后|义务教育 * '''1919 年 2 月 7 日''' (Taishō 8) – 中学令的部分修订规定如下：
** 中学的编制机构扩大到包括市/镇/村学校协会。
** 中学可开设预科|预科课程(修业年限2年)。 入学本课程要求具有相当于或高于小学毕业生的学术能力。
** 预科入学年龄定为10岁以上，要求完成普通小学四年级。
** 中学主科招生，允许考试已完成普通小学五年级、品学兼优、体格健全、经校长证明有能力完成中学课程的学生。
* '''1931年1月10日'''（昭和时期|昭和6） - 中学秩序执行条例的修订引入了为高年级（三年级及以上）组织第一类和第二类课程的系统，允许学生选择一个。
** 第一类课程——针对毕业后立即就业的学生，以职业科目和理科为主。
** 第二类课程 – 针对接受高等教育的学生，侧重于外语和数学。
* '''1941年4月1日'''（昭和16年） – 随着国立学校令的实施，中学令被部分修订。
** 入学要求变更为年满12岁且完成国民学校|国立学校小学课程（6年制普通小学课程）或同等学历。
* '''1943'''（昭和18） - 中等教育学校命令统一中学，女子高中和职业学校与'''中等教育学校（旧系统）'''（中部学校（旧制），''chūtō gakkō (kyūsei)''）相同的系统。
** 课程时间缩短为“4年”。
** 取消第一、二类课程。
** 获准开设“Yakan chūgaku|晚间课程”（修业年限3年）。
** 之前的补充和预科课程被取消，取而代之的是长达一年的实践课程。
** 允许中学之间转学、中学转职业学校、职业学校三年级及以下学生转入中学。
* '''1944年4月1日'''（昭和19） - 由于前一年内阁决定的战时紧急教育措施政策，四年制课程的实施提前。 ** 适用于此时成为四年级学生的学生（1941年入学），于1945年3月完成四年级时实施。
* '''1945''' (昭和20)
**《三月》——决战教育措施纲要 ** '''5月22日''' – 战时教育令颁布，依法授权无限期停课。
** '''8 月 15 日''' – 日本投降|战争结束。
** '''8月21日''' – 文部科学省|教育部决定废止战时教育令，9月起恢复上课。
** '''9月12日''' – 教育部关于战时教育转平时教育紧急事项的批示。
* '''1946'''（昭和21） - 课程持续时间恢复为'''5年'''。夜校改为四年制。
* '''1947年4月1日'''（昭和22） - 日本的教育|教育改革（实行6-3制，'''建立新制初中'''）
** '''旧制中学停止招生'''。
** 中学校|新制初中（现在的初中）与旧学校并存。已完成旧制中学一年级及二年级的学生 ** 这些附设初中是临时过渡措施，因此没有招收新生（没有一年级学生），导致初中只有二年级和三年级。 然而，许多私立学校仍在继续招收学生，有些私立学校至今仍以初高中合并的形式存在。
** 完成旧制中学三年级和四年级的学生 * '''1948年4月1日'''（昭和23） - 教育改革（实行6-3-3制度，'''建立新制度高中'''）
**“废止旧制中学”，设立高中（日本）|新制高中（现在的高中）。 '''大多数旧制中学变成了男子高中'''。
** 旧系统中学毕业生（希望继续就读的学生）作为新高中三年级入学；完成旧系统学校第 4 年级的学生将作为第 2 年级入学。
** 附属初中毕业生（1945年进入旧制中学的学生）成为新高中一年级。
** 附属初中由新建高中继承，仅保留三年级学生（1946年最后一批进入旧制中学），没有一年级或二年级学生。然而，许多私立学校继续招生，并以初高中合并的形式生存至今。
* '''1948年后'''（昭和23） - 由于公立高中在三高原则下进行重组，男女同校通过合并逐渐取得进展。
** 与女子高中和职业学校的高中合并导致“男女混合综合高中逐渐增加”。
** 成为综合高中几年后，职业部门（工业、农业、商业）经常分离出来，成为独立的职业高中。
** 一些学校避免合并，至今仍然是男子学校（许多学校位于关东北部地区，如群马县|群马、埼玉县|埼玉县和栃木县|栃木县）。
** 大多数私立旧制中学继续保留为男子高中。
* '''1949年3月31日'''（昭和24年） - 最后一批毕业生（1946年进入旧制中学）被遣散，附属初中被废除。他们的毕业生成为新高中的一年级学生。
** 许多私立高中的附属初中继续保留，仍为初高中合并。

== 教育改革与旧制中学==
随着1947年4月的教育改革，建立了现在的中央学校制度。都道府县和市立旧制中学停止招生，而大多数私立和国立学校则在新制下设立了初中。作为过渡的临时措施，新的初中也附属于县立和市立旧系统学校（以下简称附属学校），招收旧系统的一年级学生1946年（昭和21）入学和21945年（昭和20）入学，截至1947年3月，他们成为旧系统的二年级和二年级学生。附属学校3所。

1948年3月底废除旧制中学，4月设立新高中。附属学校由新高中继承。附属学校的毕业生成为高中一年级，截至3月在旧系统第4年级的学生1944年（昭和19年）入学的学生成为高中2年级，希望继续学习的旧系统毕业生进入高中3年级。随着旧系统学校最后一批入学者的毕业，这些附属学校于1949年3月31日被废除。

;旧制中学过渡至新制高中

旧制中学根据日本|盟军占领期间的民主政策制定的教育基本法和学校教育法转变为新制高中（日本）|高中。许多公立学校实行男女同校。然而，男女同校在某些地区（例如关东北部、东北地区）不一定得到彻底实施。此外，大多数私立学校转为新制初中和高中，但仍保持单一性别。一些学校在转制过程中与附近的旧制中学或女校合并，或交换学生和教师。 请注意，东北地区的公立单性别学校在 21 世纪开始实行男女同校。

1947年改革后，继承旧制度中学的高中往往保留了地区学术领导者的地位。然而，随着时间的推移，交通的变化、新学校的建立以及否定传统或使其难以维持传统的改革导致许多人的地位下降。例如，在实行学校集群制度|综合选拔或学校分组制度的地区，许多受影响的公立高中的学业成绩下降，成绩优异的学生避开了他们，导致民办学校|民办高中的学业成绩大幅上升。

== 入学率==

右表显示了截至 1920 年 5 月 1 日旧系统东京高等师范学校附属中学（现在的筑波大学初中和高中|筑波大学附属初中和高中）按父母职业划分的学生人数。[https://ndlsearch.ndl.go.jp/openurl?cs= ... o=43009496 东京高等师范学校附属中学概览，大正九学年及十四学年] p.111

1899 年修订的《中学令》将旧体制中学定义为“为男孩提供必要的高等教育”的目的，是通向精英|精英的门户，“战前昭和时期的日本百科全书”，第 14 页。 379. 其入学率非常低。
明治时期，升入中学及高等教育的人大多局限于贵族、上层士族、地主、富商以及新兴的资产阶级和小资产阶级。例如，旧体制唐津中学（现佐贺县立唐津东初高中|佐贺县立唐津东初高中）划船事故（1905年4月30日发生，《佐贺新闻》1905年5月3日早间版第2页报道）的一篇文章中记载了“死者8人，幸存者1人，前任5人”。武士、平民 3 名、不明者 1 名。”“随着大学的崩溃和学术的衰落，专门学校的时代到来了”，第 17 页。 168.

在大正民主时代，普通公民开始接受中学教育。第一次世界大战后，城市居民子女就读旧体制中等教育学校（中学、女子高中、职业学校）的热情迅速高涨，但对普通民众来说仍然是“遥不可及”。

1929年，当时知识界的核心小学教师的月薪约为46日元，而东京市立第一中学（现千代田区立九段中学）等东京市立中学，仅第一年的学费和直接费用就达146日元19仙。结果，好不容易考上的学生中，有多达三分之一的人不得不中途退学。《专科学校的时代已经到来……》，第168-170页。

当时的文部科学省|教育部对此情况如下：

“中途退学的人中，大约有三分之一是因为其他原因。这个群体包括一些不及格和留级的人，但大多数是那些漫无目的、随意入学的人，这都是父母的责任。” 如果家长们的想法更加现实，认识到粗心招生的愚蠢，减少辍学人数，今天的“考试地狱”就会大大缓解。”
——《读卖新闻》，1929年12月10日


此外，曾任东京高等师范学校（现在的筑波大学）及其附属学校（现在的筑波大学附属小学、筑波大学附属初高中）校长、东京女子高等师范学校（现在的御茶水大学）校长的山川宏在1887年对高等师范学校的附属学校说过这样的话：

“附属学校旨在成为全国学校的典范。但如果他们缺乏纪律，乱七八糟，那就不行了。要改造它们，你必须努力。为此，可以命令所有学生退学，或者将学费增加三倍，以阻止现有学生留在这所学校。”

（当时的学费为50仙，学生人数超过600人。即使学费上涨后，几乎所有学生都希望留下来，因此产生了充足的资金，可以招聘到优秀的教师，极大地活跃了学校的气氛。）《东院会20周年纪念特刊》（1910年12月），第8页，转载于《百年历史：大学》筑波附属初高中”（1988年10月8日），第12页
–“东院会20周年纪念号”，1910年12月（明治43年）


换句话说，他认为低收入普通民众的孩子不应该上中学。“特殊学校的时代已经到来……”，第11页。 170.

具有讽刺意味的是，抗日战争带来的战时繁荣使普通百姓有可能上中学。即便如此，旧制中学的入学率也只有13%左右，而中学入学率则约为8%。在农村地区，参赛者主要是地主子弟，每个村只有一两个。农村家庭的二儿子、三儿子读完六年小学或读完两年高等小学，然后去城镇工厂打工是很常见的。《专科学校的时代已经到来……》，第170-171页。

相比之下，女子高中的数量多于中学，为女孩提供了更广泛的接受普通中等教育的机会。这可能是因为没有必要限制女孩的教育，因为她们的社会进步有限，而所谓的“贤妻良母”教育符合社会期望。

==相关作品==
*《少爷》——夏目漱石，1906 年
*“Kuchibue”（口哨）——折口忍，1914 年
*“Osoroshiki Shigatsu Baka”（可怕的愚人节）——横沟清史，1921 年。故事发生在寄宿宿舍。
*《Uwasa to Shinsō》（谣言与真相）——九山次郎，1923 年
*《你如何生活？》——吉野源三郎，1937 年。主角是一名二年级学生。旧体制东京高等师范学校附中毕业的作家的自传式人生哲学。
*“Kessen no Ōzora e”（走向决战的天空）-（东宝，1943 年）。主角是（旧系茨城县立土浦第一高中|土浦中学）的学生。
*“Kenka erejii”（战斗挽歌）——铃木诚顺导演，1966 年。以犯罪的主角为主角。
*《夏草冬潮》（夏草冬浪）——井上靖，1966年。自传体小说（旧系静冈县立沼津东高中|沼津中学）。
*“Hassai Sensei”（Hassai 老师）- 1987 年。 NHK Asadora|早间电视剧。
* 三得利日本茶广告“Shiosai-hen”（海浪之声），2003年

==注释==

==参考书目==
* *
==另见==
*
* 高等小学
* 日本教育|教育改革-旧体制学校组织解说

* [https://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/h ... 317552.htm 教育系统百年历史] – 文部科学省（日本）|MEXT

日本的男子学校
日本旧教育体制下的学校