日内瓦制表学院 ⇐ 文章草稿

[Anonymous]

“日内瓦制表学校”(
纵观其历史，该机构制定了日内瓦印记（“Poinçon de Genève”）的检验标准，并培养了一代又一代的制表师，推动了日内瓦在高级钟表领域的卓越地位。
==历史==

=== 钟表教育的早期努力（1771-1823）===
日内瓦正式钟表教学的最早记录提案出现于 1771 年，当时“Registres des Conseils”记录了一项任命“一到两名制表大师”负责教授钟表原理的动议。 这一举措在档案中一直处于休眠状态。

日内瓦艺术协会（Société des Arts de Genève）由制表师 Louis Faizan 和物理学家 Horace Bénédict de Saussure 于 1776 年创立，在整个 18 世纪末逐步致力于工业教育。
到 1788 年 5 月，一个专门从事复杂功能培训的工坊开始运营，制表师 Godemar 和 Pouzait 手下有六名学徒。 Pouzait 于 1796 年发明了锚式擒纵机构，因其对复杂功能腕表的精通而闻名，尤其是那些具有独立死秒功能的腕表。 工坊的经费来自于工匠和赞助人的捐款，总额达 384 路易d'or|路易 d'or。

连续的政治动荡中断了这些教育事业。只有稳定才能持续进行学习，而内乱和革命动乱则不断阻碍进步。 直到 1823 年，情况最终一致时，永久钟表学校才得以实现。

=== 白色学院成立 (1824) ===
1824 年 10 月 13 日，日内瓦艺术协会通过其工业班级 (“Classe d'Industrie”) 正式成立了日内瓦制表学校。制表。

学校首先在日内瓦市中心的 Place Longemalle 广场上建校，该场地现在是 Hôtel Touring-Balance 的所在地。
这个机构解决了一个紧迫的问题：渴望掌握“blanc”生产的年轻日内瓦人以前被迫到遥远的地方寻求学徒，无论是周围的乡村、法国的艾因省、萨瓦还是汝山谷。 这种分散剥夺了他们在日内瓦境内同时接受指导的机会。在 1823 年 9 月 12 日的委员会会议上，M. Darier 学员强调了这一困境，敦促协会赞助一名“blantier”（blanc-maker）在城市内执业。 罗曼于 1823 年 9 月 26 日提交了一份全面报告，主张创建学校。

École de Blanc 制定了结构化课程，涵盖机芯构造的基本要素：夹板制造、桥板制造、轮系装配和基本机构制造。 学生通常要花 2.5 到 3 年的时间来掌握这些技术，然后再进入专业指导。

=== 通过 École de Finissage 进行扩张 (1824-1843) ===
École de Blanc 成立后不久，Société des Arts 发现需要“finissage”（精加工）方面的指导，即按照商业标准完成和精炼手表机芯的严格纪律。 École de Finissage 诞生了，学生们在这里获得了操作补偿摆轮和制作擒纵机构红宝石杠杆组件的熟练程度。 该计划持续了大约3 年，在两所学校完成完整的学徒期大约持续 6 年。

1827 年搬迁至 Île（罗纳河中的一座岛屿）的 Maison Oltramare，促进了课程扩展，纳入了专门的精加工指导。 这反映出人们认识到日内瓦的竞争优势在于机芯的卓越美学执行力，符合 Poinçon de Genève 标准。

1836 年的统计分析记录了 23 名完成完整学徒期的学生的职业成果：

学校毕业生在完成学业后立即获得技术工人的认可，而在其他地方学徒的人通常需要在新师傅的指导下额外进行 6 至 12 个月的“réassujettis”（重新学徒）。

这一时期逐步开设了专门课程：

这一形成时期的杰出大师包括指导布兰克学院的让·奥德 (Jean Odet)、担任助理大师的维克多·泰鲁 (Victor Terroux)、Ch.-L. Schmidtmeyer 负责监督复杂功能的指导，以及处理擒纵机构和精加工的各种专家。

=== 市政管理（1843-1933）===
1843 年，日内瓦市政府承担了学校的行政管理责任，取代了艺术协会，开启了正式政府监督的时代。 随着这一转变，财务稳定性增强，设施和项目得以扩展。

学校于 1878 年在内克尔街 (Rue Necker) 上专门建造的校舍内设立，其空间专门用于容纳工作室和教室。 近七年来，该地点一直是日内瓦钟表教育的中心。

女学生于 1894 年获得入学，但最初的规定为她们提供了部分而非全面的专业认证。

=== Grenier à blé 时期 (1859-1899) ===
四十年来，学校一直位于“Grenier à blé”（谷物仓库），也称为“Grenier de Rive”，位于 Verdaine 街的底部。 从 Rue du Vieux-Collège 进入，需经过一个宽敞、光线充足的糖拉石楼梯，该楼梯的中央竖井最初用于提升谷物袋，滑轮。 据称，尽管有禁止规定，有进取心的学生仍利用该装置来避免楼梯下降。

入学人数的增长需要在原来的空间之上建造额外的车间。 Grenier à blé 古老的山墙安装了窗冠，最终支撑了沿西立面的三层车间。

每年的颁奖和展览已成为这个时代的既定传统。 从 1854 年开始，仪式在音乐厅（“salle de Concert”）举行；从 1855 年开始，场地转移到拉特博物馆的一个房间，随后转移到工业学院的大厅。 这些七月或八月的聚会以音乐学院管弦乐队的表演为特色。

学校在著名展览中获得认可，在 1857 年伯尔尼瑞士工业展览会上获得银牌，在 1860 年贝桑松世界博览会上获得铜牌。

===危机与改革（1855-1868）===
1850 年代末和 1860 年代初，学校遭受了严重的制度危机。在“Fabrique”时期（1854-1855）短暂繁荣之后，欧洲工业低迷导致入学人数急剧下降：

这种收缩导致泰鲁先生在执掌白色学院 20 年后被解雇，并关闭了女子学校。

市议会召集的专家委员会诊断出多重缺陷：课程中的理论和实践空白；对钟表行业发展的参与不够；过多的理论研讨会培训（“重新通过”）迫使毕业生在获得有酬就业之前接受补充性的实践学徒培训。

补救措施包括将学费降低至每月 5 法郎、提供免费工具、开设实践研讨会课程，以及为成绩较差的学生提供便利，让他们能够专攻而不是完成综合课程。 1866 年，重组后的董事委员会受命实施这些改革。

=== 并入艺术与工艺学院 (1933) ===
1933 年，学校合并并入“École des Arts et Métiers”（艺术与手工艺学校），该学校是当代“日内瓦专业技术培训中心”(CFPT) 的前身。 这次合并提供了获得更广泛的机构资源的机会，同时保留了专业钟表的重点。

===二十世纪的搬迁===
连续的搬迁标志着学校二十世纪的发展：

半个多世纪以来，小兰西校区一直是学校的所在地。在 CFPT 网络内，与电子和汽车项目共享设施，营造了一种将制表业视为严格技术学科的环境。

=== 二百周年纪念和 Espace 陀飞轮 (2023-2024) ===
2023 年末，恰逢二百周年纪念活动，工厂搬迁至 Plan-les-Ouates 的“Espace Tourbillon”园区。
正式就职典礼于 2023 年 11 月 23 日举行。 物理嵌入制表集群内，有效消除了培训和就业之间的地理障碍。

二百周年庆典的筹备工作于 2021 年开始，并进行了全面的档案分类。 历史学家 Gérard Duc 创作了一本超过 200 页、插图丰富的著作，将这一遗产保护举措推向高潮：《保证传统，推动创新：Les 200 premières années de l'École d'horlogerie de Genève》（保证传统，推动创新：日内瓦制表学院的第一个 200 年）。

== 教育和项目 ==

===招生===
录取仍然具有竞争力，反映了文凭的声望。 候选人必须完成义务教育（定向循环），并证明其数学和物理熟练程度。

标准入学年龄为 15 岁，初始职业培训的上限通常为 25 岁。

===学徒计划===
全日制职业培训课程可获得瑞士联邦职业教育和培训证书（CFC，“Certificat fédéral de capacité”），符合国家教育、研究和创新秘书处（SEFRI）颁布的法令：

每年招收约 300 名全日制学生。 制表课程每年招收 12 名新生，而生产制表师（3 年制课程）则分为三组，每组 12 名。 经过两年的基础培训后，12 名学生可在四年内继续攻读综合制表师 CFC。

补充经费包括为期两年的全日制 ES（“École Supérieure”）微技术技术人员课程以及针对瑞士法语区质量控制专家的公司间课程。 总入学人数包括 180 名全日制学生和 120 名双轨学生。

===课程结构===
四年制 Horloger CFC 课程遵循明确的进度：

毕业要求制作“Montre École”（学校手表），要求学生按照机构标准完成、组装和管理机芯。二百周年纪念活动以“传统”和“身份与设计”为主题的特别项目，鼓励重新诠释古典美学。

===教学方法===
教学方法强调跨专业协作。微机械学生作为“内部客户”为未来的制表师提供服务，在现实的生产限制下制造真实的组件。 微机械学徒生产由制表一年级学生组装的千分尺的所有组件，以及由即将毕业的制表师构建的“Montres École”的元件。

第一年的微机械学徒在手工加工黄铜、钢和镍银的同时制造自己的工具。 第二年的教学继续在日益严格的精度要求下手工操作各种金属。最后几年专注于制造技术和数控机器编程。

班级最多可容纳 24 名学生，旨在促进跨年级的同伴学习，玻璃教室墙便于观察和交流。

===成人教育和专业===
钟表工业协会 (CPIH) 管理着一个模块化系统，使成年人能够通过 Ifage（成人教育基金会）或 CFH（钟表培训中心）提供的晚间或周末课程获得 AFP 或 CFC 同等资格。
可用的专业认证包括表面处理（抛光）、搪瓷和质量保证。

===公众参与===
学徒们在整个学习过程中展示他们的学科并与公众互动。 学校在举办重要活动的同时组织研讨会，包括日内瓦钟表大奖赛、日内瓦钟表日、“Autour du Temps”和欧洲艺术工艺品日。

==设施==

===当前校园（2023年至今）===

学校占地
====建筑设计====
内部配置优先考虑透明度和垂直整合，体现了手表生产的层次性和相互关联性。

连接三楼和四楼的螺旋楼梯构成了一个中心建筑元素，体现了机构身份，同时促进年级之间的身体联系并鼓励同伴学习。
工作室被认为是开放的、模块化的空间，能够适应不断变化的阶级规模或技术要求。与传统的教室配置不同，这些空间复制了专业研讨会，配有符合人体工程学的长凳和局部照明。

“干净”和“肮脏”区域的严格分离是一个关键的设计考虑因素。微机械车间（车削、铣削、钻孔）与制表工作室（组装、擒纵机构调整）保持物理隔离，以防止金属颗粒和润滑油残留物污染精密机芯。

====技术基础设施====
承包商 Troger 安装了专门的流体和气动系统：

=== ForPro 基金会生态系统 ===
学校位于一个更大的范围内

这一综合生态系统与瑞士国家教育、研究和创新秘书处的“职业培训 2030”倡议相一致，可满足学徒和企业的需求，同时保持公众的可访问性。

== 著名的大师和教师==

关键时期的行政领导包括 M. Humbert-Brolliet（1840 年代改革期间的总统）和 M. Jean-Aug。 Pouchoulin-Gravière（校长至 1863 年底）。

==著名校友==

该机构的教学理念培育了一种独特的“日内瓦风格”，其特点是尊重传统装饰（角纹、珍珠纹）并结合机械创新。

==行业关系和慈善事业==

=== 制造商合作伙伴 ===
学校与日内瓦主要品牌之间的关系是互惠互利的。包括劳力士 (Rolex) 和百达翡丽 (Patek Philippe & Co.) 在内的制造商|百达翡丽 (Patek Philippe) 都依赖学校培养合格的学徒，经常直接聘用毕业生或在第三年和第四年延长实习期。

行业支持包括设备捐赠（机芯、机械）和专业知识。品牌代表定期担任评审团成员，确保“Montre École”满足商业奢华标准。

=== Pierre Amstutz 基金 ===
皮埃尔·阿姆斯图茨基金 (Pierre Amstutz Fund) 旨在纪念策划普朗莱乌特搬迁的前任董事，该基金为遇到经济困难的学生提供帮助。个人工具费用（镊子、放大镜、螺丝刀）是一笔相当大的支出。

菲利普斯（拍卖商）|菲利普斯在日内瓦守望日期间举办的慈善拍卖会为学校筹集了资金。在 2024 年的拍卖会上，康斯坦丁·柴金 (Konstantin Chaykin) 的一件艺术品以 21,000 瑞士法郎成交。
===经济意义===
瑞士手表出口额每年超过 250 亿瑞士法郎。日内瓦是高级钟表行业的首都，价格昂贵。 学校仍然是维持日内瓦印记 (Poinçon de Genève) 认证的重要组成部分，该认证要求通过机构指导传授特定的加工技术。
==遗产和影响==

两个世纪以来，日内瓦制表学院在维持瑞士作为全球高级钟表中心的地位方面发挥了重要作用。

机构在不断变化的情况下的适应性，同时保持对传统方法的忠诚，确保了日内瓦在钟表教育领域的持续突出地位。正如二百周年纪念出版物中所阐明的，学校的使命仍然是“在推动创新的同时保证传统。”

==另见==

* 制表
* 瑞士制造
* 钟表
* 日内瓦印记
* 日内瓦州
* 职业教育

* * [https://www.hautehorlogerie.org/en/the- ... -de-geneve 高级钟表基金会的钟表学院]
* [https://fhs.swiss 瑞士钟表工业联合会]
* [https://horopedia.org/geneva-watchmaking-school/ Horopedia：日内瓦制表学校]

==进一步阅读==
* *
:类别:瑞士职业教育
:类别:日内瓦教育
:类别:1824年建立的教育机构
:类别:欧洲1824家机构
:类别:钟表
:类别：制表