布鲁格曼大街高中 ⇐ 文章草稿

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道依茨（科隆）的 Brügelmannstraße 高中|科隆-道依茨将于 2025/2026 学年开始，开设四个五年级班级。作为一所正在建设的学校，该高中将设有初中4个班和高中6个班，从而可额外提供1000个学额。注册将于 2025 年 2 月 7 日开始提前进行。

== '''建筑物''' ==
Ulrich Beckmann Real Estate GmbH 已启动科隆-道依茨高中建设项目
从每个集群步行不远便可到达所谓的学习大道，该大道位于底层，设有自助餐厅、礼堂和图书馆。礼堂和图书馆可直接通往两个大型内部庭院，自助餐厅毗邻学校庭院。该建筑将有四层楼高和一层地下室。地下室设有地下停车场和自行车库。对面的建筑设有四个新的现代体育馆部分。

== 使命宣言 ==

===责任===
鼓励学生对自己的学习和行为负责。有针对性的项目和个人学习机会可以提高他们独立思考、做出决策和合理组织学习的能力。这些技能对于孩子在复杂和动态的世界中培养高度的自信和动力尤为重要。

===团队合作===
团队合作是教学方法的核心部分。通过合作学习和联合项目的形式，学生学会有效地合作、分担责任并利用同学的优势。在布鲁格曼大街高中，多样性丰富了学校社区，不同的观点、技能和经验促进了共享学习学校中的尊重合作。

===强化===
除了在日益数字化的世界中强化自己的个性之外，学生还必须发展模拟和数字技能，从而为未来变得强大。现代技术融入课程中，教学生如何安全、批判性和负责任地使用数字媒体。这使他们能够利用平板电脑作为富有成效和创造性的工作工具，积极塑造自己的学习流程，并为数字社会的需求做好准备
== 教训 ==

===每小时频率===
每节课时长 67.5 分钟。由于采用 67.5 分钟的教学单元，孩子们每天的科目更少，因此书包更轻，更换老师和房间的次数也更少，因此与 45 分钟的教学时间相比，压力显着降低。较长的教学时间也为基于分工的现代教学方法的运用提供了更多的空间，也为教师提供了更多的课堂实践阶段的时间。因此，67.5 分钟课程中学习过程的减速为学生提供了更好的个人支持机会，同时促进了解决问题的思维，使整体学习更加集中。

===平滑过渡===
对于个人新一天的开始，Brügelmannstraße 高中的上学日从 15 分钟的自愿到达阶段开始，在此阶段集群已经开放，并且还有一名老师在场。这 15 分钟可用于吃早餐、安排一天的学习、与朋友聊天或类似的事情。

每个上课日都以 SegeL（自主学习）课程开始，然后再开始常规课程。在这些时间里，学生们独立完成每周计划课程中的德语、数学、英语和一些辅修科目的任务。和/或从事以项目为导向的学习任务。学生在日志中记录并反思帆船课程的任务及其处理过程。

每周一节帆船课程的座右铭是“学习-组织-强化”(LOS)。在这个教学单元中，学生们聚焦于“学会学习”领域，组织和反思学习过程，加强课堂团队建设。

===主题===
Brügelmannstrasse 高中在有趣的科目上提供了大量经过尝试和测试、有条不紊、多样化的专业教学。在专业课程的课程中，学生不仅获得了广泛的专业知识，还学习了开发各自内容的特定学科方法，以及自组织、反思和团队能力等跨学科技能。方向尤为重要。

为了让学生能够跳出框框思考，每学年有 2-3 个跨学科课程系列，其中至少有两个科目从不同角度审视主题并鼓励跨学科项目。示例：动物描述（德语/生物学）；童话故事（德语/音乐/艺术）

外语在全球化世界中发挥着重要作用。尤其是用外语进行交流打开了许多扇门。为了学习和练习不同主题和学科领域的交流，七年级以上的学生有机会选修英语科目，该科目与德语课程同时进行。 Brügelmannstraße 高中的双语学习从 7 年级开始，学习经济和政治。在接下来的学年中，其他科目随之而来，例如：地理和历史，甚至生物学。参与是自愿且灵活的，所有学生在学年结束时决定是否继续参加该活动还是重新开始。

六年级结束时，学生选择第二外语，然后在第七学年开始课程。作为必修选修课程的一部分，从9年级开始，学生除了必修科目外，还可以选择各种课程，这使他们能够设定个人的重点。

===共同学习，多元化===
作为一所共享学习和包容的学校，有或没有特殊教育需要的学生共同成长非常重要。帆船课程也是这里的一个重要核心。我们的多专业团队确保考虑到所有儿童及其个人需求。加强社会多样性、学习宽容和表现出接受是 Brügelmannstraße 高中的崇高价值观。因此，他们在日常活动、教学结构、特殊项目日和教学任务中发挥着重要作用。

===数字化学习与预防===
在 Brügelmannstrasse 高中，实践了媒体关键方法以及将新媒体有意义地整合到课程和学习过程中（例如 iPad 驾驶执照、数字笔记本组织、学习视频的创建、播客、Microsoft Office 程序 Excel、Word 的技能）和 PowerPoint、学习应用程序等等。）。该团队为家长提供媒体教育晚会，媒体安全主题也在预防工作中发挥着重要作用。预防工作的其他领域包括健康、安全、社会互动和环境意识。作为年度项目日的一部分，重点将放在以下领域：健康营养、心理健康、预防成瘾、网络欺凌、互联网保护、应对人工智能、社交技能和道德勇气、环境保护、环境教育和可持续性。

===阅读时间===
每个学生每周至少一次早上会沉浸在书本中。这会养成定期阅读的习惯并促进自律。阅读时，学生会写阅读日记，记录他们对所读课文的想法、印象和问题。这促进了反思性阅读和对所读内容的参与。作为记阅读日记的替代方案，学生可以根据书本开展项目。这可以采取演示、播客、创意工作或讨论的形式，并为个人的表达形式提供空间。

类别：体育馆
类别：科隆体育馆